Ders Çalışma Motivasyonu
Ergenlik Döneminde Ebeveyn Yaklaşımı
8 Aralık 2021
Narsisizm
14 Aralık 2021
Ders Çalışma Motivasyonu
Motivasyon belirli bir davranışı yapmak için gerekli olan nedenler ya da bir hedefi başarma arzusu şeklinde tanımlanabilir.
Eğer ders çalışmak için yeterince motivasyonunuz varsa, bir hedefiniz var ve bu hedefe doğru sizi itecek bir arzuya, dolayısıyla enerjiye sahipsiniz demektir. Motive olmuş bir öğrenci demek belli bir ruh halini yakalamış öğrenci demektir.
Bu ruh hali, işi başarmak, hedefine ulaşmak için yani derslerin gereklerini yerine getirmek için yeterli arzuyu içinde barındırır.
Motive olmuş bir öğrenci olmak için her an ders çalışma isteği ile dolup taşmak ya da kişinin kendini derslere adamış olması gerekmez.
Öğrenciler ders çalışmak istemediklerini, sınavlardan boğulduğunu sık sık dile getirirler.
Dersler zor olduğunda ya da sıkıcı geldiğinde isteksiz bir ruh haline girerler. Motive bir öğrenci bu ruh halinde olduğunda bile gereklerini yerine getirir ve bitirilmesi gereken konuları tamamlar. Kimisi ise bu ruh haline teslim olarak ‘ben başarısızım, içimden gelmiyor, çok zor yapamayacağım’ diyerek bir köşeye çekiliyor.
Buna birçok şey sebep olabilir. Ders konularının zorlaşması, üst üste düşük notlar, hata yapma korkusu, bazı sorumlulukların derslerin önüne geçmesi motivasyon kaybına neden olabilir. Ama motivasyon kaybedildiği gibi geri kazanılabilir.
Peki motivasyon geri nasıl kazanılır?
Önce kişi kendine zaman vererek başlayabilir. Devamında kendi ile ilgili gözlemler yapabilir. Gözlemleri sonucu hayatında motivasyonunu düşüren şeyler de değişikliğe gidebilir.
Geçmiş ders çalışma deneyimlerinden en hızlı ve en kolay nasıl motive oluyor onu araştırabilir. Buna göre ders çalışma stilini değiştirebilir.
Ders çalışma ortamında, ders çalışma süresinde değişikliğe gidebilir. Ders çalışmaya başlamayı asla ertelememek gerekir. ‘Ders çalışsam mı çalışmasam mı?’ kararı çok uzatıldığı zaman sonuç hep olumsuza gidebilir. Sıkıcı bir sürece girilir. Sonuçta da istek ve arzu düşer. O yüzden karar verme aşaması kısa tutulmalıdır. Çalışma kararı verildikten sonra 10 dakika bile kişi kendini o derse verirse hissettiği isteksizliği yavaş yavaş azalır. Geçmiş ders çalışma deneyimlerinden motiveyi düşüren ne bunlarda da değişikliğe gidebilir.
Kişinin kendisine bir ders çalışma programı hazırlaması sistematiklik açısından önemli. Derslerini konu başlıkları şeklinde yerleştirmesi ve konuyu bitirdiğinde kendini ödüllendirmesi motive olmak açısından fayda sağlayacaktır.
1 Comment
Surgical repair of the nose can take many procedures and last months to years, but it is important to get as good as a functional and aesthetic outcome as possible order priligy 7 Department of Radiology, Fudan University Shanghai Cancer Center, Fudan University, Shanghai, P